LISTADO DE COMPETENCIAS Y 5 EJEMPLOS

El significado de la palabra competencia (del latín competentia) tiene dos grandes vertientes: por un lado, hace referencia al enfrentamiento o a la contienda que llevan a cabo dos o más sujetos respecto a algo. En el mismo sentido, se refiere a la rivalidad entre aquellos que pretenden acceder a lo mismo, a la realidad que viven las empresas que luchan en un determinado sector del mercado al vender o demandar un mismo bien o servicio, y a la competición que se lleva a cabo en el ámbito del deporte.

Ejemplos.

 

 

LISTADO DE COMPETENCIAS CIUDADANAS Y SU DEFINICIÓN

¿Qué significa enseñar desde el enfoque por competencias?

  

Enseñar desde el enfoque por competencias implica transformar la idea de transmitir

conocimiento a los estudiantes por medio de la memorización de conceptos, para dar mayor

importancia al análisis del propio contexto, la creatividad, la valoración de múltiples saberes y

narrativas de los diferentes actores de la comunidad educativa, la construcción colectiva del

conocimiento y, el desarrollo de competencias para ser utilizadas en diferentes ámbitos de la vida

cotidiana; partiendo de saber lo que se debe saber y saber qué hacer con lo que se aprende.

En este marco de referencia, el desarrollo de competencias ciudadanas se convierte en un

proceso relevante para poner en práctica el saber hacer desde la formación en ciudadanía para

construir ambientes democráticos, lograr escenarios pacíficos en la escuela y permitir desde la

diversidad la participación.

 

¿Qué son las competencias ciudadanas?

  

Son los conocimientos y habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que hacen

posible que las personas participen en la construcción de una sociedad democrática, pacífica e

incluyente.

 

¿Para qué sirve el desarrollo de competencias ciudadanas en el contexto escolar?

  

El desarrollo de competencias ciudadanas apoya el manejo pacífico y constructivo de los

conflictos, aporta a la construcción de ambientes democráticos en la escuela para reconocer el

ejercicio de los derechos humanos, apoya el mejoramiento del clima escolar, por ende los

resultados académicos y la deserción. Adicionalmente, permite el reconocimiento de la diferencia,

sin olvidar la construcción colectiva en escenarios más participativos, donde se involucra a toda la

comunidad educativa.

 

¿Qué ventajas cree que tiene el desarrollo de competencias ciudadanas en la escuela?

  

A continuación le presentamos 10 ventajas de enseñar desde el enfoque de competencias

ciudadanas que nos han mencionado docentes, padres de familia, expertos en el tema y

estudiantes.

• 1. Apoya al mejoramiento de la calidad de la educación por medio de la formación de

estudiantes que construyen lo que saben y saben qué hacer con lo que aprenden, además de
mejorar el clima escolar.

• 2. Permite que los y las estudiantes desarrollen habilidades que pueden ser utilizadas no solo

en contextos académicos, sino en la vida cotidiana.

• 3. Valora los diferentes saberes que tienen todos los actores de la comunidad, apoyando la

integración de estudiantes, docentes y directivos en el desarrollo de ambientes democráticos.

• 4. Apoya el desarrollo del pensamiento crítico, la comunicación asertiva, la construcción

colectiva de conocimiento y la labor investigativa.

• 5. Permite que la educación se enfoque en el para qué se aprende, cuestionando la

enseñanza de múltiples “qués” o contenidos.

• 6. Brinda un mayor sentido y utilidad social a la educación, construyendo con los y las

estudiantes herramientas para su quehacer como ciudadanos.

• 7. Motiva a los y las estudiantes a aprender, al ser más probable que encuentren sentido y

utilidad a lo que se debe aprender y saber hacer con lo aprendido. Al obtener resultado positivos,
refuerzan su autoestima, se interesan por seguir aprendiendo y centrándose en elementos de la
persona, más que en aspectos externos a ella.

• 8. Prepara a la comunidad educativa para afrontar diferentes tareas del mundo de hoy, al

hacer énfasis en elementos que permanecen como el saber hacer o el aprender a aprender.

• 9. Prepara para afrontar diversas tareas personales, laborales y profesionales. Por ejemplo,una persona que es competente para hablar en público, tiene a su favor una competencia para desempeñarse efectivamente en muy diversas situaciones.

• 10. Supera el enfoque tradicional escolar teórico, enfocado en la memorización de conceptos

y lleva lo aprendido al plano del hacer, dándole un importante papel no solo al contexto, sino a la
creatividad docente para el desarrollo de estrategias pedagógicas y metodológicas sobre temas
tan diversos como el ejercicio de los derechos humanos, convivencia, participación y valoración de
las diferencias.
   

LISTADO DE VALORES Y SU DEFINICIÓN

• Justicia: Conjunto de reglas establecidas en cada sociedad, con las que se logra la cordial convivencia, respetando los derechos iguales de los demás seres humanos. Esto se logra autorizando, permitiendo o prohibiendo acciones especificas que pueden afectar o beneficiar al colectivo social.

 

• Honestidad: Se define como una característica humana que establece al individuo conducirse en sinceridad y justicia, expresar respeto por uno mismo así como sus acciones y  respetar a los demás.

 

• Pertenencia: Valor en el que se considera a cada uno de los miembros de nuestra comunidad o grupo como familia y por tanto junto con esa persona se asume y afrontan sus triunfos y desgracias. La Pertenencia no se infiere, se siente.

 

 

• Respeto: Es reconocer los derechos iguales de todos los individuos  así como de la sociedad en que vivimos. El respeto consiste en aceptar y comprender las diferentes formas de actuar y pensar de otro ser humano, siempre y cuando no contravengan ninguna norma o derecho fundamental. Respetar a otra persona es ponerse en su lugar, tratar de entender que es lo que lo motiva y en base a eso ayudarlo si fuera el caso.

 

 

• Lealtad: Característica que conlleva al ser humano a ser fiel y agradecido a una persona o entidad, la lealtad consiste en nunca abandonar o dejar a su suerte a una persona, grupo social o país. Lo contrario a lealtad es traición, nunca traicionar a una persona o nación es ser leal.

 

 

• Humildad: La humildad consiste en aceptarnos tal como somos, con defectos y virtudes, sin hacer alarde de nuestras posesiones materiales o de gran conocimiento intelectual, para ser humilde no se puede ser pretensioso, egoísta o interesado.

 

 

• Responsabilidad: Valor moral que permite a una persona administrar, reflexionar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos. Ser responsable es siempre hacerse cargo de los actos realizados por nosotros mismos, aceptando las consecuencia, sean estas buenas o malas, de nuestro accionar en el ámbito personal o laboral.

 

 

• Sinceridad: Valor Ético que identifica a los seres humanos por tener una actitud acorde a sus principios y congruente con los mismos, manteniendo una sinceridad ante diversas situaciones, siendo honestos para con todos. Una persona sincera siempre dirá la verdad aunque esto conlleve una perjuicio para el o para su familia.

 

 

• Tolerancia: Valor que se logra como parte del proceso que tenemos en la vida de admitir la igualdad de derechos humanos respetando las múltiples diferencias existentes entre los seres humanos, con el fin de conservar mejores relaciones personales.

 

 

• Solidaridad: Se define como la capacidad de trabajar en equipo respetando y ayudando lo más que se pueda, coligados por una meta en común, la solidaridad proviene del instinto humano a  buscar la convivencia social, a sentirse hermanado a sus semejantes logrando con ello una total cooperación en proyectos o metas en común.

LISTADO DE COMPETENCIAS Y SU DEFINICIÓN

• Adaptabilidad: Capacidad para permanecer eficaz dentro de un medio cambiante, así como a la hora de enfrentarse con nuevas tareas, retos y personas.

• Análisis de problemas: Eficacia para identificar un problema y los datos pertinentes al respecto, reconocer la información relevante y las posibles causas del mismo.

• Análisis numérico: Capacidad para analizar, organizar y resolver cuestiones numéricas, datos financieros, estadísticas y similares.

• Asunción de riesgos: Capacidad para emprender acciones de forma deliberada con el objeto de lograr un beneficio o una ventaja importantes.

• Automotivación: Se traduce en la importancia de trabajar por satisfacción personal. Necesidad alta de alcanzar un objetivo con éxito.

• Atención al cliente: Detectar las expectativas del cliente, asumiendo compromiso en la identificación de cualquier problema y proporcionar las soluciones más idóneas para satisfacer sus necesidades.

• Control: Capacidad para tomar decisiones que aseguren el control sobre métodos, personas y situaciones.

• Capacidad crítica: Habilidad para la evaluación de datos y líneas de acción para conseguir tomar decisiones lógicas de forma imparcial y razonada.

• Creatividad: Capacidad para proponer soluciones imaginativas y originales. Innovación e identificación de alternativas contrapuestas a los métodos y enfoques tradicionales.

• Comunicación verbal y no verbal persuasiva: Capacidad para expresarse claramente y de forma convincente con el fin de que la otra persona asuma nuestros argumentos como propios.

• Comunicación escrita: Capacidad para redactar las ideas de forma gramaticalmente correcta, de manera que sean entendidas si que exista un conocimiento previo de lo que se está leyendo.

• Compromiso: Crear en el propio trabajo o rol y su valor dentro de la empresa, lo cual se traduce en un refuerzo extra para la compañía aunque no siempre en beneficio propio.

• Delegación: Distribución eficaz de la toma de decisiones y responsabilidades hacia el subordinado más adecuado.

• Desarrollo de subordinados: Potenciar las habilidades de las personas a nuestro cargo mediante la realización de actividades (actuales y futuras).

• Decisión: Agudeza para establecer una línea de acción adecuada en la resolución de problemas, implicarse o tomar parte en un asunto concreto o tarea personal.

DEFINICIÓN DE COMPETENCIA

Disputa entre personas, animales o cosas que aspiran a un mismo objetivo o a la superioridad en algo.

PERIODO ACADÉMICO

MANUAL DE CONVIVENCIA